Laboratorio STEM “Maker Kit V 2”, quinte primaria Silone
Il laboratorio “Esploriamo e creiamo insieme con Maker kit V 2”, organizzato nell’ambito del Progetto PNRR-Competenze STEM e multilinguistiche nelle scuole statali-DM 65-Scuola Futura, si è svolto dal 26 febbraio al 30 aprile 2025 con il coinvolgimento di n. 23 alunne e alunni frequentanti le classi 5^A, 5^B e 5^ C, della scuola primaria “I.Silone” dell’ICPE4, condotto dalle docenti Stefania Buccione (esperto) e Erika Morettini (tutor), con durata di n. 20 ore, distribuite in n. 2 ore settimanali.
L’obiettivo del laboratorio è stato quello di insegnare alle alunne e agli alunni a programmare con il software “Sam studio” e a creare artefatti con materiali diversi. È stato privilegiato il Tinkering, una metodologia innovativa per le discipline STEM che favorisce il coinvolgimento attivo e consapevole di studentesse e studenti in un clima immersivo e stimolante.
Le attività di gruppo hanno favorito la cooperazione tra pari, il rispetto dell’altro e del materiale tecnologico, l’inclusività.
I risultati attesi sono stati ampiamente conseguiti: Incentivare una scuola laboratorio che promuova l’apprendimento; sviluppare il pensiero computazionale attraverso il programma Sam Studio; usare consapevolmente gli I-Pad in dotazione della scuola; promuovere il lavoro cooperativo e l’inclusività.
Il laboratorio ha coinvolto diverse discipline: scienze, tecnologia, educazione civica.
I traguardi di apprendimento programmati sono stati pienamente raggiunti: utilizzare gli I-pad in modo corretto e consapevole e anche in modalità cooperativa; conoscere le principali funzioni dell’app Sam Studio; utilizzare Sam Studio per la programmazione di sistemi operativi.
La metodologia scientifica utilizzata: osservazione, formulazione delle ipotesi, sperimentazione, verifica delle ipotesi, formulazione della tesi) ha contribuito allo sviluppo in studentesse e studenti di: abilità, conoscenze e competenze nuove attraverso la proposizione e sperimentazione di lezioni interattive, cooperative learning, conferenze, problem solving.
Il laboratorio si è avvalso dei seguenti strumenti e materiali: aula Stem, Lim, n. 13 i-Pad e n. 13 valigette Maker kit V 2 e materiale di recupero.
Percorso formativo
Prima attività
“Conosciamo Sam Labs e sam Studio e creiamo un sistema di illuminazione intelligente”. Le alunne e gli alunni, con la guida delle docenti, hanno esplorato Sam labs e il software Sam studio, i blocchetti Sam, virtuali e fisici e i collegamenti da Sam Block a Sam Space con uso del Bluetooth per connettere Sam Block a Sam Space.
Alunne e alunni alunni hanno scoperto gli oggetti di uso quotidiano che usano il Bluetooth, hanno creato un sistema che accende e spegne una luce e imparato a cambiare colore alla luce; hanno ideato un sistema in cui la luce si accende quando è buio.
Seconda Attività
“Programmare un sistema per accendere un Led RGB”
Alunne e alunni, operando su Sam Space, hanno scoperto i blocchi input, output e comportamenti, hanno creato un sistema per accendere un led RGB.
Terza attività
“Il Semaforo”
Alunne e alunni hanno creato e testato un sistema a semaforo e un sistema in cui la macchina si muove quando il semaforo è verde.
Quarta attività
“Simulazione di una tempesta”
Studentesse e studenti hanno creato su Sam Space un sistema per rappresentare il suono di una tempesta.
Quinta attività
“La luna”
Studentesse e studenti hanno programmato un sistema per fare brillare la luce. Con la scatola del ciclo lunare, opportunamente predisposta, hanno osservato l’aspetto della luna che cambia durante il moto di rivoluzione.
Sesta attività
“La bicicletta e altri mezzi di locomozione”
Alunne e alunni hanno programmato un’auto con i fari intermittenti e sperimentato l’effetto della luce su materiali riflettenti e non riflettenti.
Settima attività
“Il faro”
In questo laboratorio STEAM studentesse e studenti hanno imparato che la luce si riflette sugli oggetti ed entra nell’apparato visivo per permettere la visione e hanno costruito un faro per testare come la luce viene riflessa.
Ottava attività
“Energie rinnovabili”
Alunne e alunni hanno imparato a distinguere l’energia rinnovabile e quella non rinnovabile e hanno costruito e testato un sistema per simulare la funzione di un pannello solare.
Nona attività
“L’auto e il ventilatore ad energia solare”
Alunne e alunni hanno costruito e testato un’auto ad energia solare e un ventilatore alimentato dall’energia solare.
Decima attività
“Comporre una canzone”
Alunne e alunni hanno creato una tastiera su Sam studio ed eseguito una canzone seguendo lo spartito.
Ins. Stefania Buccione
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